教育法治相关论文
大学是章程建设的组织场域，章程建设则是一种跨场域层次的制度建构。一方面，章程的制定是国家教育制度在高校场域的扩散过程，国家教育......
教育法定位问题论争历经30余年，至今未有定论。这表明论争不应拘泥于以往的思维定势，而须开创新的讨论范式。法律体系并非一成不变，公......
2021年7月“双减”政策出台以来，校外教育培训监管进入了新阶段，对校外教育培训机构进行法治化监管成为必然选择。法治化监管能够突......
教育公平是社会公平的基础，是人民美好生活的重要内涵。习近平法治思想中有关教育公平问题的重要论述，运用法治方法推动教育改革，能够......
习近平总书记关于教育法治建设的重要论述是习近平法治思想与习近平总书记关于教育的重要论述结合形成的思想结晶，对于推进教育系统......
教育法治建设以良法善治为出发点和落脚点，是全面推进依法治国的重要组成部分。党的十八大以来，我国教育法的调整域不断拓宽，中国特色......
基于学术史视角,以学科的基本要素为判断标准,发现我国教育法学研究自产生以来,历经萌芽期、初具形态期、迅速发展期三个发展阶段,......
数字时代,教育环境中的数字化因素日益增多且相互融合的程度不断加深,推动了教育领域的深刻变化,引发了教育法治领域的重大变革.在......
伴随着互联网、大数据及人工智能的迅猛发展,“技术治理”成为教育治理现代化的基本趋势,不仅加速了教育治理主体的多元化,而且促......
校园是学生成长的摇篮，也是放飞梦想的地方。维护校园安全，营造和谐环境是每个学校的重任。可是，一直以来校园安全警钟从未绝响，让很多......
深入开展法律教育实践,全面推行教育法治,有利于促进教育治理向现代化方向发展。基于此,分析教育治理现代化存在的问题以及教育法......
本文通过对我国中小学教师侵权行为现象的分析,揭示了侵权行为对学生的身体发展、心理发展、道德发展等方面造成的伤害,提出了加强......
基于学术史视角,以学科的基本要素为判断标准,发现我国教育法学研究自产生以来,历经萌芽期、初具形态期、迅速发展期三个发展阶段,......
教育法治是实现教育强国的重要保证,也是全面依法治国的重要内容.习近平关于教育的重要论述包含着丰富的教育法治内容,涉及教育基......
以新时代对教育法治提出的要求为背景,对社会主体研究方法和教育法治分别阐述,探讨在社会主体研究方法视域下教育法治可能存在的问......
从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
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从我国各级各类教育发展的实际状况来看,构建服务全民终身学习的教育体系的短板在高等教育,普及化高等教育是建立全民终身学习教育......
依法治国作为治国方略必然要求提高全社会的法律意识，而法律意识本身又是法律现代化理论中的一个十分重要的基础理论，具有非常重要的......
摘 要：随着大学章程制定工作暂告一段落，能否依章治理成为学校能否真正依法治校的“试金石”。以大学章程建设为核心的依法治校，不仅......
党的十八届四中全会审议通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》，明确提出全面推进依法治国，即建设中国特色社会......
新中国中小学教师奖惩法规建设经历了宽泛化、虚无化、承启化和规范化这四个时期。在规范期,中小学教师奖惩法规在形式和内容上都......
1教育部为在校大学生结婚解禁,体现了教育法治的进步rn在校大学生能不能结婚,是一个长期存在争论的问题.这个争论随着2005年3月25......
政策在我国教育治理中始终保持着高强度影响,不仅确立教育发展理念,而且推动教育体制改革,甚至深刻影响教育立法变迁。这种治理路......
要实现教育法治,大学生权利的法律保护至关重要。改革开放以来,随着我国法制建设的不断加强,已初步形成了相对独立的教育法律体系,......
对教育行政执法的界定模糊,加剧了权力运行的强弱两极化格局:在狭义层面,执法主体单一、行为种类有限、执法范畴狭隘导致教育法律......
作为现代教育管理的两大命题,"依法治教"的概念形成于教育立法的恢复和繁荣阶段,因应了教育治理工具的转型,而"依法治校"的提法在......
"教育法治"在今天还是处于初级阶段的,所以政府的有些教育管理行为往往显得法理模糊、随意不清晰而行政化.因此,民办学校要减弱办......
高校考试是教育教学的重要手段之一。高校考试作弊现象频频发生,损害了考试的作用和价值。惩戒是治理考试作弊的一种重要手段。从......
文章在对教育法制和教育法治这两对概念进行对比辨析的基础上,概括了我国教育法制建设中的成就与问题,并提出要完善我国的教育法制......
上个世纪20-40年代教育家雷沛鸿在推行教育改革的过程中,十分重视教育法治.这与他试图以教育改造为手段,进而实现社会改造的政治理......
通过对教育领域内有法不依现象的透视，从历史、教育现实和教育法制建设的角度，论述了有法不依现象的成因，并对有法不依现象的对策作了......
教育法治是现代化教育的主要特征.我国加入世贸组织后,教育法治面临着新的挑战.改革开放以来,中国教育法制建设取得了显著成就,但......
随着大学生状告高校诉讼的急剧增多，被传统视为高校权力保留领域的高校处分权的法律监督问题也倍受关注。在依法治国的背景下，高校处......
教育法律是教育法治的前提和基础,但我国的教育法律仍有诸多不完善的地方。而教育法律的完善是一项全局而系统性的工作,总结与反思......
教育法治不是万能的,它本身具有功能性局限.教育法治之外应有教育德治.教育德治是教育法治有力的、必要的补充.......
教育法律观念是人们对于教育法的基本倾向及对教育法律现象的态度、认识与评价。教育法治既是一种制度，也是一种精神，是制度和精神的......
[摘 要]我国在世贸组织平台上的教育服务贸易，引发我国对以教育主权为核心的有关教育法治问题的思考。我国只有加强教育法治建设，完......
基于学术史视角,以学科的基本要素为判断标准,发现我国教育法学研究自产生以来,历经萌芽期、初具形态期、迅速发展期三个发展阶段,......
全面实施依法治国和推进依法治教要求完善教育法治建设。新颁布的《民法典》丰富了我国的立法实践,以法典化引领教育立法为我国教......
教育立法70年的历程可以被精细化地分为六个阶段,经历了破旧与立新、失衡与纠偏、冲击与停滞、恢复与发展、活跃与繁荣、巩固与完......
新中国成立以来,我国有关学校校规建设的教育政策经历了干预发展、快速发展、规范发展以及高质量发展的不同演变阶段,校规已成为现......
我国高等教育领域不仅存在公权力的失落,也存在私权利的失落,高等教育领域迫切需要权力救济.在教育法治的实践过程中,教育法治存在......
